A trajetória do Núcleo de Mapeamento e Articulação em Ruptura - O Serviço Social na Assistência Estudantil: Um relato de experiência

Autores

Aline Miranda Cardoso
Instituto Federal de Educação Ciência, Tecnologia do Rio de Janeiro
https://orcid.org/0009-0001-2837-0041 (não autenticado)
Arlene Vieira Trindade
Universidade do Estado do Rio de Janeiro image/svg+xml
https://orcid.org/0000-0002-4021-2783 (não autenticado)
Jéssica Oliveira Monteiro
Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro image/svg+xml
https://orcid.org/0000-0002-5993-9253 (não autenticado)
Patricia Lima do Nascimento
Universidade do Estado do Rio de Janeiro image/svg+xml
https://orcid.org/0000-0002-6024-8302 (não autenticado)
DOI: https://doi.org/10.47519/eiae.p2c6

Biografia do Autor

Aline Miranda Cardoso, Instituto Federal de Educação Ciência, Tecnologia do Rio de Janeiro

Assistente social. Graduação em Serviço Social pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Mestrado em Serviço Social pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Doutorado em Serviço Social pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Assistente social do Instituto Federal do Rio de Janeiro. Membra do Núcleo de Mapeamento e Articulação em Ruptura (Numar) - o Serviço Social na Assistência Estudantil.

Arlene Vieira Trindade, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Assistente social. Graduação em Serviço Social pela Universidade Federal Fluminense. Mestrado em Serviço Social e Desenvolvimento Regional pela Universidade Federal Fluminense. Doutoranda em Serviço Social pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Assistente social do Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca. Membra do Núcleo de Mapeamento e Articulação em Ruptura (Numar) - o Serviço Social na Assistência Estudantil.

Jéssica Oliveira Monteiro, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

Assistente social. Graduação em Serviço Social pela Universidade Federal Fluminense - Campus Rio das Ostras. Mestrado em Serviço Social pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Assistente social da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro. Membra do Núcleo de Mapeamento e Articulação em Ruptura (Numar) - o Serviço Social na Assistência Estudantil.

Patricia Lima do Nascimento, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Assistente Social. Graduação em Serviço Social pela Universidade Federal Fluminense. Mestrado em Serviço Social pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Doutoranda em Serviço Social pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Assistente Social da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Membra do Núcleo de Mapeamento e Articulação em Ruptura (Numar) - o Serviço Social na Assistência Estudantil.

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Volume

Serviço Social e educação: desafios do verbo esperançar

Páginas

209-221

Publicado

dezembro 5, 2024

Categorias

Direitos autorais (c) 2024 Editora Ibero-Americana de Educação

Licença

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Como Citar

Cardoso, A. M., Trindade, A. V., Monteiro, J. O., & Nascimento, P. L. do. (2024). A trajetória do Núcleo de Mapeamento e Articulação em Ruptura - O Serviço Social na Assistência Estudantil: Um relato de experiência. Em A. F. P. Férriz, C. F. N. Moreira, E. B. C. Martins, N. L. T. de Almeida, & C. C. de Carvalho (Orgs.), Serviço Social e educação: desafios do verbo esperançar (p. 209-221). Editora Ibero-Americana de Educação. https://doi.org/10.47519/eiae.p2c6