Novos sentidos em educação

Autores

Carine Josiéle Wendland
Universidade de Santa Cruz do Sul image/svg+xml
https://orcid.org/0000-0002-6340-6310 (não autenticado)
DOI: https://doi.org/10.47519/EIAE.978-65-86839-31-9.C14

Biografia do Autor

Carine Josiéle Wendland, Universidade de Santa Cruz do Sul

Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Santa Cruz do Sul - UNISC com bolsa PROSUC/CAPES - modalidade I, na linha Linguagem, Experiência Intercultural e Educação. Pesquisa a interculturalidade da terra no estar-sendo latino-americano em especial aproximação com
o Brasil e o México, com período sanduíche na Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), no Posgrado en Pedagogía da Facultad de Estudios Superiores Aragón e na Universidade Pedagógica Nacional (UPN), Campus Ajusco. Mestra em Educação - UNISC (2022).

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Volume

Interculturalidade, territorialização e docência: experiências, cotidianidade, desafios e perspectivas de futuro da/na Universidade

Páginas

379-404

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dezembro 30, 2024

Categorias

Direitos autorais (c) 2024 Editora Ibero-Americana de Educação

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Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Como Citar

Wendland, C. J. (2024). Novos sentidos em educação. Em A. Carrillo & I. Cusati (Orgs.), Interculturalidade, territorialização e docência: experiências, cotidianidade, desafios e perspectivas de futuro da/na Universidade (p. 379-404). Editora Ibero-Americana de Educação. https://doi.org/10.47519/EIAE.978-65-86839-31-9.C14