As tendências do trabalho na política pública de educação: As práticas pedagógicas e sua relação com a forma de organização estatal

Autores/as

Débora Spotorno Moreira Machado Ferreira
Universidade do Estado do Rio de Janeiro image/svg+xml
https://orcid.org/0000-0001-9902-4683 (no autenticado)
DOI: https://doi.org/10.47519/eiae.p5c3

Biografía del autor/a

Débora Spotorno Moreira Machado Ferreira, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Doutoranda em Serviço Social pelo Programa de Pós-graduação em Serviço Social da UERJ. Mestre em Serviço Social pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2011). Recebe Bolsa de Incentivo à Qualificação do Instituto Federal Fluminense - Campus Macaé, instituição onde atua como assistente social desde 2014. Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisa em Serviço Social na Educação (GEPESSE) e do Grupo de Estudos Gramsci e Educação.

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Volumen

Serviço Social e educação: desafios do verbo esperançar

Páginas

447-464

Publicado

diciembre 5, 2024

Categorías

Derechos de autor 2024 Editora Ibero-Americana de Educação

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Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Cómo citar

Ferreira, D. S. M. M. (2024). As tendências do trabalho na política pública de educação: As práticas pedagógicas e sua relação com a forma de organização estatal . En A. F. P. Férriz, C. F. N. Moreira, E. B. C. Martins, N. L. T. de Almeida, & C. C. de Carvalho (Eds.), Serviço Social e educação: desafios do verbo esperançar (pp. 447-464). Editora Ibero-Americana de Educação. https://doi.org/10.47519/eiae.p5c3