O papel do PIBITI na formação docente: reflexões à baila da educação inclusiva

Autores

Isabela Rosália Lima de Araújo
Universidade Federal de Sergipe image/svg+xml
https://orcid.org/0000-0002-1486-3005 (não autenticado)
Mônica Andrade Modesto
Universidade Federal de Sergipe image/svg+xml
https://orcid.org/0000-0002-9457-2725 (não autenticado)
DOI: https://doi.org/10.47519/EIAE.978-65-86839-27-2.P2C2

Biografia do Autor

Isabela Rosália Lima de Araújo, Universidade Federal de Sergipe

Pedagoga, Mestre e Doutora em Educação. Professora adjunta do Departamento de Educação da Universidade Federal de Sergipe/Campus Prof. Alberto Carvalho. Líder do Grupo de Pesquisa Clínica da Atividade e Trabalho Docente (CATD/CNPq).

Mônica Andrade Modesto, Universidade Federal de Sergipe

Pedagoga, Mestre e Doutora em Educação. Professora adjunta do Departamento de Educação da Universidade Federal de Sergipe/Campus Prof. Alberto Carvalho. Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Ambiental de Sergipe (GEPEASE/CNPq).

Downloads

PDF/A

Volume

Reflexões sobre educação, tecnologias e formação docente

Próximo

dezembro 19, 2024

Categorias

Direitos autorais (c) 2024 Editora Ibero-Americana de Educação

Licença

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Como Citar

Araújo, I. R. L. de, & Modesto, M. A. (2024). O papel do PIBITI na formação docente: reflexões à baila da educação inclusiva. Em S. Lucena, M. Santos, & J. S. Souza (Orgs.), Reflexões sobre educação, tecnologias e formação docente. Editora Ibero-Americana de Educação. https://doi.org/10.47519/EIAE.978-65-86839-27-2.P2C2