¡La ciudad es nuestra! Escuela y territorio en espacios urbanos y multiculturales

Autores/as

Nadia Campos-Rodríguez
Universidad Pedagógica Nacional Ajusco
https://orcid.org/0009-0003-4091-7518 (no autenticado)
Daniel Catarino-Vega
Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social
DOI: https://doi.org/10.47519/EIAE.978-65-86839-31-9.C10

Biografía del autor/a

Nadia Campos-Rodríguez, Universidad Pedagógica Nacional Ajusco

Pedagoga y Maestra en Desarrollo Educativo por la Universidad Pedagógica Nacional Ajusco. Sus líneas de investigación se desenvuelven entre la descolonización de la pedagogía y la formación docente.

Daniel Catarino-Vega, Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social

Maestro en Lingüística Indoamericana por el Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (CIESAS). Actualmente su trabajo se centra en la investigación y descripción de las dinámicas lingüísticas de las variantes del náhuatl de Guerrero en contextos de migración.

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Volumen

Interculturalidade, territorialização e docência: experiências, cotidianidade, desafios e perspectivas de futuro da/na Universidade

Páginas

266-297

Publicado

diciembre 30, 2024

Categorías

Derechos de autor 2024 Editora Ibero-Americana de Educação

Licencia

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Cómo citar

Campos-Rodríguez, N., & Catarino-Vega, D. (2024). ¡La ciudad es nuestra! Escuela y territorio en espacios urbanos y multiculturales. En A. Carrillo & I. Cusati (Eds.), Interculturalidade, territorialização e docência: experiências, cotidianidade, desafios e perspectivas de futuro da/na Universidade (pp. 266-297). Editora Ibero-Americana de Educação. https://doi.org/10.47519/EIAE.978-65-86839-31-9.C10