As tendências do trabalho na política pública de educação: As práticas pedagógicas e sua relação com a forma de organização estatal

Autores

Débora Spotorno Moreira Machado Ferreira
Universidade do Estado do Rio de Janeiro image/svg+xml
https://orcid.org/0000-0001-9902-4683 (não autenticado)
DOI: https://doi.org/10.47519/eiae.p5c3

Biografia do Autor

Débora Spotorno Moreira Machado Ferreira, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Doutoranda em Serviço Social pelo Programa de Pós-graduação em Serviço Social da UERJ. Mestre em Serviço Social pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2011). Recebe Bolsa de Incentivo à Qualificação do Instituto Federal Fluminense - Campus Macaé, instituição onde atua como assistente social desde 2014. Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisa em Serviço Social na Educação (GEPESSE) e do Grupo de Estudos Gramsci e Educação.

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Volume

Serviço Social e educação: desafios do verbo esperançar

Páginas

447-464

Publicado

dezembro 5, 2024

Categorias

Direitos autorais (c) 2024 Editora Ibero-Americana de Educação

Licença

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Como Citar

Ferreira, D. S. M. M. (2024). As tendências do trabalho na política pública de educação: As práticas pedagógicas e sua relação com a forma de organização estatal . Em A. F. P. Férriz, C. F. N. Moreira, E. B. C. Martins, N. L. T. de Almeida, & C. C. de Carvalho (Orgs.), Serviço Social e educação: desafios do verbo esperançar (p. 447-464). Editora Ibero-Americana de Educação. https://doi.org/10.47519/eiae.p5c3