¡La ciudad es nuestra! Escuela y territorio en espacios urbanos y multiculturales

Autores

Nadia Campos-Rodríguez
Universidad Pedagógica Nacional Ajusco
https://orcid.org/0009-0003-4091-7518 (não autenticado)
Daniel Catarino-Vega
Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social
DOI: https://doi.org/10.47519/EIAE.978-65-86839-31-9.C10

Biografia do Autor

Nadia Campos-Rodríguez, Universidad Pedagógica Nacional Ajusco

Pedagoga y Maestra en Desarrollo Educativo por la Universidad Pedagógica Nacional Ajusco. Sus líneas de investigación se desenvuelven entre la descolonización de la pedagogía y la formación docente.

Daniel Catarino-Vega, Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social

Maestro en Lingüística Indoamericana por el Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (CIESAS). Actualmente su trabajo se centra en la investigación y descripción de las dinámicas lingüísticas de las variantes del náhuatl de Guerrero en contextos de migración.

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Volume

Interculturalidade, territorialização e docência: experiências, cotidianidade, desafios e perspectivas de futuro da/na Universidade

Páginas

266-297

Próximo

dezembro 30, 2024

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Direitos autorais (c) 2024 Editora Ibero-Americana de Educação

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Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Como Citar

Campos-Rodríguez, N., & Catarino-Vega, D. (2024). ¡La ciudad es nuestra! Escuela y territorio en espacios urbanos y multiculturales. Em A. Carrillo & I. Cusati (Orgs.), Interculturalidade, territorialização e docência: experiências, cotidianidade, desafios e perspectivas de futuro da/na Universidade (p. 266-297). Editora Ibero-Americana de Educação. https://doi.org/10.47519/EIAE.978-65-86839-31-9.C10