Centros de Formação das Secretarias Estaduais de Educação

Maria Helena de Aguiar Bravo; Jéssica Veloso Morito

doi:10.47519/EIAE.978-65-86839-48-7

Centros de Formação das Secretarias Estaduais de Educação

Autores

Maria Helena de Aguiar Bravo

Universidade Federal de São Carlos

https://orcid.org/0000-0001-5077-8839 (não autenticado)

Jéssica Veloso Morito

Universidade Federal de São Carlos

https://orcid.org/0000-0001-7356-7241 (não autenticado)

DOI: https://doi.org/10.47519/EIAE978-65-86839-48-7.p10

Sinopse

Este estudo, inserido na proposta do Observatório de Formação Continuada, coordenado pela UFSCar, apresenta resultados sobre o levantamento e a análise de normativas de Centros de Formação vinculados às Secretarias Estaduais de Educação brasileiras. A partir da conceituação de “Centros de Formação”, por meio de busca on-line, identificou-se a existência desses órgãos em oito estados brasileiros, cujas normativas foram analisadas. Os resultados indicam que todos os centros visam à formação continuada de profissionais da educação, visando à melhoria do ensino. Embora os centros apresentem estruturas organizacionais semelhantes, diferem quanto aos níveis de autonomia administrativa, às parcerias estabelecidas com universidades e empresas, às metodologias e às modalidades de oferta dos cursos. A análise indica que, apesar de apresentarem bases comuns para as ações realizadas, cada estado adapta as diretrizes de seus Centros de Formação de acordo com suas necessidades e contextos locais.

Biografia do Autor

Maria Helena de Aguiar Bravo, Universidade Federal de São Carlos

Pedagoga (2013), mestra (2017) e doutora (2021) em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FEUSP). Trabalhou em organizações do terceiro setor pelo Direito à Educação, em instituições de pesquisa educacional e coordenou a implementação de projetos educacionais em escala. Atualmente é professora do Programa de Mestrado Profissional em Formação de Gestores Educacionais da Universidade Cidade de São Paulo (Unicid) e pesquisadora do Interdisciplinaridades e Evidências no Debate Educacional (Iede). Participa do "Grupo de Estudos e Pesquisas em Avaliação Educacional (Gepave)" na FEUSP, da "Rede de Estudos sobre Implementação de Políticas Públicas Educacionais (Reippe)" e do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação, Subjetividade e Cultura (GEPESC), na UFSCAR. Desenvolve pesquisas e consultorias com foco em avaliação educacional, implementação de políticas públicas, planejamento e gestão da educação.

Jéssica Veloso Morito, Universidade Federal de São Carlos

Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos (PPGE/UFSCar). Mestre em Educação pelo mesmo programa na linha Educação, Cultura e Subjetividade. Compõe o Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação, Subjetividade e Cultura - GEPESC/CNPq, coordenado pela Profa. Dra. Maria Cecília Luiz. Trabalha com o mapeamento do conhecimento sobre violência no contexto escolar. Autora do Curso Autoinstrucional Desafios da Comunicação nas Relações do Cotidiano: Família e Escola (Prevenção a violências) no Ambiente Virtual de Aprendizagem do Ministério da Educação (AVAMEC) e das Oficinas Formativas do Programa Educação e Família da Secretária de Educação Básica do Ministério da Educação (SEB/MEC).