Educação como forma de integração local para as crianças e adolescentes refugiados

Autores/as

Flávia Pacheco Sanchez
Universidade Estadual Paulista
https://orcid.org/0009-0008-6707-7930 (no autenticado)
Andreia Aparecida Reis de Carvalho Liporoni
Universidade Estadual Paulista
https://orcid.org/0000-0002-0691-7528 (no autenticado)
Ariane Rego Paiva
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro image/svg+xml
https://orcid.org/0000-0002-5827-6355 (no autenticado)
DOI: https://doi.org/10.47519/eiae.p4c1

Biografía del autor/a

Flávia Pacheco Sanchez, Universidade Estadual Paulista

Assistente Social. Graduação em Serviço Social pela Universidade Estadual Paulista (UNESP).

Andreia Aparecida Reis de Carvalho Liporoni, Universidade Estadual Paulista

Assistente Social. Graduação em Serviço Social pela Universidade Estadual Paulista (UNESP). Mestrado em Ciências Médicas pela Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto (USP) e Doutorado em Serviço Social pela UNESP. Pós Doutorado na Universidad Pablo de Olavide - Espanha. Docente do departamento de Serviço Social da UNESP/Franca. Líder do GEPAPOS (Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Participação nas Políticas Sociais).

Ariane Rego Paiva, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro

Assistente Social. Graduação em Serviço Social pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Mestrado e Doutorado em Política Social pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Docente do departamento de Serviço Social da PUC-Rio. Líder do Grupo de Pesquisa do CNPq Estado, Sociedade, Políticas e Direitos Sociais - GESPD/PUC-Rio.

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Volumen

Serviço Social e educação: desafios do verbo esperançar

Páginas

322-338

Publicado

diciembre 5, 2024

Categorías

Derechos de autor 2024 Editora Ibero-Americana de Educação

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Cómo citar

Sanchez, F. P., Liporoni, A. A. R. de C., & Paiva, A. R. (2024). Educação como forma de integração local para as crianças e adolescentes refugiados. En A. F. P. Férriz, C. F. N. Moreira, E. B. C. Martins, N. L. T. de Almeida, & C. C. de Carvalho (Eds.), Serviço Social e educação: desafios do verbo esperançar (pp. 322-338). Editora Ibero-Americana de Educação. https://doi.org/10.47519/eiae.p4c1