A democratização do acesso à universidade pública: Migração, permanência e os fatores simbólicos nas trajetórias estudantis

Autores/as

Fernanda Rodrigues Arrais
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https://orcid.org/0009-0003-5142-0152 (no autenticado)
DOI: https://doi.org/10.47519/eiae.p6c6

Biografía del autor/a

Fernanda Rodrigues Arrais, Universidade Federal Fluminense

Assistente Social. Graduação em Serviço Social pela Universidade Federal de Juiz de Fora. Mestrado em Serviço Social pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Doutoranda do Programa de Estudos PósGraduados em Política Social da Universidade Federal Fluminense. Assistente Social da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Membra do grupo de Estudos e Pesquisas sobre Serviço Social na área da Educação.

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Volumen

Serviço Social e educação: desafios do verbo esperançar

Páginas

599-613

Publicado

diciembre 5, 2024

Categorías

Derechos de autor 2024 Editora Ibero-Americana de Educação

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Creative Commons License

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Cómo citar

Arrais, F. R. (2024). A democratização do acesso à universidade pública: Migração, permanência e os fatores simbólicos nas trajetórias estudantis. En A. F. P. Férriz, C. F. N. Moreira, E. B. C. Martins, N. L. T. de Almeida, & C. C. de Carvalho (Eds.), Serviço Social e educação: desafios do verbo esperançar (pp. 599-613). Editora Ibero-Americana de Educação. https://doi.org/10.47519/eiae.p6c6