O trabalho de assistente social na política de educação básica: elementos introdutórios

Autores/as

Cristiano Costa de Carvalho
Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"
https://orcid.org/0000-0001-6523-5917 (no autenticado)
Eliana Bolorino Canteiro Martins
Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"
https://orcid.org/0000-0002-7796-8437 (no autenticado)

Biografía del autor/a

Cristiano Costa de Carvalho, Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"

Assistente Social. Graduação em Serviço Social pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Mestrado em Gestão Social, Educação e Desenvolvimento Local. Doutorando em Serviço Social pela FCHS/ UNESP. Bolsista CAPES. Professor no IEC/PUC Minas. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Serviço Social na Educação (GEPESSE) e Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Política de Saúde e Serviço Social (QUAVISSS).

Eliana Bolorino Canteiro Martins, Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"

Pós-Doutorado em Serviço Social pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ/RJ, 2019). Doutorado em Serviço Social pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP, 2007). Mestrado em Serviço Social pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP/SP, 2001). Atualmente é docente do Departamento de Serviço Social e do Programa de Pós-Graduação em Serviço Social da UNESP/SP. Bolsista Produtividade em pesquisa do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) – nível 2. Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre o Serviço Social na Educação (GEPESSE). Temas de pesquisa: Política de Educação e o trabalho do assistente social na educação; serviço social na área sociojurídica.

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Publicado

diciembre 18, 2024

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Cómo citar

Carvalho, C. C. de, Martins, E. B. C., Lima, M. J. de O., & Ribeiro, R. de J. (Eds.). (2024). O trabalho de assistente social na política de educação básica: elementos introdutórios. En Desafios contemporâneos e serviço social: trabalho, formação e exercício profissional (pp. 181-194). Editora Ibero-Americana de Educação. https://doi.org/10.47519/EIAE.978-65-86839-42-5.c12