Perspectiva docente en nivel preescolar en Milpa Alta CDMX: un espacio para formar niñas y niños plurilingües

Autores/as

Berenice Tapia González
Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco
DOI: https://doi.org/10.47519/EIAE.978-65-86839-31-9.C3

Biografía del autor/a

Berenice Tapia González, Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco

Maestría en Desarrollo Educativo Diversidad Sociocultural y Lingüística

Descargas

PDF/A

Volumen

Interculturalidade, territorialização e docência: experiências, cotidianidade, desafios e perspectivas de futuro da/na Universidade

Páginas

61-91

Publicado

diciembre 30, 2024

Categorías

Derechos de autor 2024 Editora Ibero-Americana de Educação

Licencia

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Cómo citar

Tapia González, B. (2024). Perspectiva docente en nivel preescolar en Milpa Alta CDMX: un espacio para formar niñas y niños plurilingües. En A. Carrillo & I. Cusati (Eds.), Interculturalidade, territorialização e docência: experiências, cotidianidade, desafios e perspectivas de futuro da/na Universidade (pp. 61-91). Editora Ibero-Americana de Educação. https://doi.org/10.47519/EIAE.978-65-86839-31-9.C3