A democratização do acesso à universidade pública: Migração, permanência e os fatores simbólicos nas trajetórias estudantis

Autores

Fernanda Rodrigues Arrais
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https://orcid.org/0009-0003-5142-0152 (não autenticado)
DOI: https://doi.org/10.47519/eiae.p6c6

Biografia do Autor

Fernanda Rodrigues Arrais, Universidade Federal Fluminense

Assistente Social. Graduação em Serviço Social pela Universidade Federal de Juiz de Fora. Mestrado em Serviço Social pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Doutoranda do Programa de Estudos PósGraduados em Política Social da Universidade Federal Fluminense. Assistente Social da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Membra do grupo de Estudos e Pesquisas sobre Serviço Social na área da Educação.

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Volume

Serviço Social e educação: desafios do verbo esperançar

Páginas

599-613

Publicado

dezembro 5, 2024

Categorias

Direitos autorais (c) 2024 Editora Ibero-Americana de Educação

Licença

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Como Citar

Arrais, F. R. (2024). A democratização do acesso à universidade pública: Migração, permanência e os fatores simbólicos nas trajetórias estudantis. Em A. F. P. Férriz, C. F. N. Moreira, E. B. C. Martins, N. L. T. de Almeida, & C. C. de Carvalho (Orgs.), Serviço Social e educação: desafios do verbo esperançar (p. 599-613). Editora Ibero-Americana de Educação. https://doi.org/10.47519/eiae.p6c6