Relato de Experiência - O trabalho do(a) profissional assistente social na UFPR: Ações afirmativas em foco

Autores/as

Ivanice de Oliveira Candido Neres
Universidade Federal do Paraná image/svg+xml
https://orcid.org/0009-0001-9159-550X (no autenticado)
Jaqueline Budny
Universidade Federal do Paraná
https://orcid.org/0009-0000-4959-6480 (no autenticado)
Cleonilda Sabaini Thomazini Dallago
Universidade Estadual do Oeste do Paraná
https://orcid.org/0009-0008-1068-1766 (no autenticado)
DOI: https://doi.org/10.47519/eiae.p6c4

Biografía del autor/a

Ivanice de Oliveira Candido Neres, Universidade Federal do Paraná

Assistente Social. Graduação em Serviço Social pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE).  Mestranda no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Serviço social na UNIOESTE. Assistente Social na Universidade Federal do Paraná - Setor Palotina-PR.

Jaqueline Budny , Universidade Federal do Paraná

Assistente Social. Graduação em Serviço Social pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE).  Mestranda no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Serviço social na UNIOESTE. Assistente Social na Universidade Federal do Paraná - campus Toledo-PR.

Cleonilda Sabaini Thomazini Dallago, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Assistente Social. Doutora em Serviço Social pela Pontifícia Universidade Católica (PUC-SP). Professora e pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Serviço Social da UNIOESTE - campus Toledo-PR.

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Volumen

Serviço Social e educação: desafios do verbo esperançar

Páginas

567-583

Publicado

diciembre 5, 2024

Categorías

Derechos de autor 2024 Editora Ibero-Americana de Educação

Licencia

Creative Commons License

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Cómo citar

Neres, I. de O. C., Budny , J., & Dallago, C. S. T. (2024). Relato de Experiência - O trabalho do(a) profissional assistente social na UFPR: Ações afirmativas em foco. En A. F. P. Férriz, C. F. N. Moreira, E. B. C. Martins, N. L. T. de Almeida, & C. C. de Carvalho (Eds.), Serviço Social e educação: desafios do verbo esperançar (pp. 567-583). Editora Ibero-Americana de Educação. https://doi.org/10.47519/eiae.p6c4