Educação do campo: A resistência em permanente construção

Autores/as

Cleonilda Sabaini Thomazini Dallago
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https://orcid.org/0009-0008-1068-1766 (no autenticado)
Marize Rauber Engelbrecht
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https://orcid.org/0000-0002-7657-0662 (no autenticado)
Vantuir Trevisol
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https://orcid.org/0009-0009-4715-4705 (no autenticado)
DOI: https://doi.org/10.47519/eiae.p4c6

Biografía del autor/a

Cleonilda Sabaini Thomazini Dallago, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Assistente Social. Graduação em Serviço Social pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE). Mestrado em Serviço Social e Políticas Sociais pela Universidade Estadual de Londrina (UEL), Doutorado pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Assistente Social na Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE). Membra do grupo de estudos Fundamentos do Serviço Social: Trabalho e Questão Social.

Marize Rauber Engelbrecht, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Assistente Social. Graduação em Serviço Social pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE. Mestrado em Serviço Social pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Doutorado e Pós-Doutorado pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – PUC-SP. Membra do grupo de pesquisa Fundamentos do Serviço Social: Trabalho e Questão Social e do Grupo de Estudo e Pesquisa e Políticas Ambientais e Sustentabilidade/ GEPPAS.

Vantuir Trevisol, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Assistente Social. Graduação em Serviço Social pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE. Mestrando do Programa de Pós Graduação em Serviço Social – PPGSS da Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE.

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Volumen

Serviço Social e educação: desafios do verbo esperançar

Páginas

399-415

Publicado

diciembre 5, 2024

Categorías

Derechos de autor 2024 Editora Ibero-Americana de Educação

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Cómo citar

Dallago, C. S. T., Engelbrecht, M. R., & Trevisol, V. (2024). Educação do campo: A resistência em permanente construção. En A. F. P. Férriz, C. F. N. Moreira, E. B. C. Martins, N. L. T. de Almeida, & C. C. de Carvalho (Eds.), Serviço Social e educação: desafios do verbo esperançar (pp. 399-415). Editora Ibero-Americana de Educação. https://doi.org/10.47519/eiae.p4c6