La etnografia en el aula y las terapias comunitarias como estrategia didáctica para la construcción de nuevos territorios académicos: el caso de la licenciatura en pedagogía

Antonio Carrillo Avellar; Andrea Olmos Roa; Laura María del Carmen Arias Vera

doi:10.47519/EIAE.978-65-86839-31-9

La etnografia en el aula y las terapias comunitarias como estrategia didáctica para la construcción de nuevos territorios académicos: el caso de la licenciatura en pedagogía

Authors

Antonio Carrillo Avellar

National Autonomous University of Mexico

https://orcid.org/0000-0002-5654-0650 (unauthenticated)

Andrea Olmos Roa

National Autonomous University of Mexico

https://orcid.org/0000-0001-7422-1701 (unauthenticated)

Laura María del Carmen Arias Vera

National Autonomous University of Mexico

DOI: https://doi.org/10.47519/EIAE.978-65-86839-31-9.C9

Author Biographies

Antonio Carrillo Avellar, National Autonomous University of Mexico

Doctor en Ciencias Antropológicas por la Universidad Autónoma Metropolitana (México) y Pos-doctor en Educación por la Universidad de Sáo Paulo, Brasil, Maestría en Educación: dominio diseño curricular e innovación pedagógica, por la Universidad Pedagógica Nacional, Ajusco. México. Maestría en Ciencias antropológicas por la Universidad Autónoma Metropolitana: México. Especialización en lengua y cultura por la Universidad Autónoma Metropolitana: México. Licenciatura en pedagogía otorgado por la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM. Profesor e investigador del Programa de Posgrado de la Universidad Pedagógica Nacional, Programa de Posgrado en Pedagogía de la UNAM y profesor invitado del Programa de Pos-graduación Interdisciplinar en Derechos Humanos, de la Universidad Federal de Goiás, Brasil (2016-2018). y miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) Nivel I.

Andrea Olmos Roa, National Autonomous University of Mexico

Posdoctora en el Programa Interdisciplinar en Derechos Humanos. Universidad Federal de Goiás, Brasil. Doctora en Comunicación Cultura y Educación. Facultad de Estudios Sociales por la Universidad de Salamanca, España. Maestría en Psicología Educativa y Licenciatura en Psicología por la Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Psicología. Profesora de Carrera Titular “C”, T.C. Tutora y docente del Posgrado de Pedagogía y de Psicología de la UNAM.

Laura María del Carmen Arias Vera, National Autonomous University of Mexico

Doctorado en Alta Dirección por el Centro de Estudios Posgrado del Estado de México, (2020); Maestría en Enseñanza Superior por la Facultad de Filosofía y Letras, UNAM (2010); Licenciada en la carrera de Cirujano Dentista por la Facultad de Odontología, UNAM (1976); Profesor fundador de la FES Zaragoza, UNAM (1976); Profesor de Carrera de tiempo completo en la carrera de Cirujano Dentista, FESZ.