Políticas Públicas: Conselho Tutelar e a Escola

Authors

Ana Maura Martins Castelli Bulzoni
Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"
https://orcid.org/0000-0002-4060-3709 (unauthenticated)
Sebastião de Souza Lemes
Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"
https://orcid.org/0000-0002-0750-9294 (unauthenticated)

Synopsis

O presente estudo aborda a importância do trabalho dos conselheiros tutelares no enfrentamento da violência sexual infantil, focando em suas atribuições no município de Araraquara (SP). A pesquisa, vinculada à tese de doutorado defendida em 2022, investiga a atuação dos conselhos tutelares em parceria com a escola para garantir os direitos das crianças, especialmente no que se refere à prevenção da violência sexual infantil. O estudo se ancora em uma abordagem qualitativa, com questionários aplicados aos conselheiros tutelares. A pesquisa salienta a necessidade de uma relação abrangente, envolvendo políticas públicas e ações para uma atuação mais eficaz. Os resultados indicam que os conselheiros desempenham um papel essencial, mas ainda enfrentam desafios, como a necessidade de mais formações continuadas e uma estrutura administrativa mais eficaz. Conclui-se que é fundamental ampliar as ações interinstitucionais e garantir o preparo contínuo dos profissionais para enfrentar os casos de violência e garantir a proteção dos direitos das crianças e adolescentes.

Author Biographies

Ana Maura Martins Castelli Bulzoni, Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"

Doutora em Educação Escolar, Mestre em Educação Sexual pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho FCLAR /UNESP. Psicopedagoga UNESVI - União de Ensino Superior do Vale do Ivaí LTDA, Pedagoga Universidade de Araraquara-SP. Experiência na área de Educação com ênfase em Gestão Escolar e Educação Pública, atuando nos seguintes temas: gestão escolar, família, infância, sexualidade, violência sexual infantil. Atualmente é Tutora da pós-graduação Lato Sensu: Educação 5.0- Metodologias Ativas e Ensino Híbrido FUNDUNESP - UNESP. Docente no Ensino Superior na Universidade de Araraquara - UNIARA nos cursos Pedagogia. Pesquisadora e membro do NEAME - Núcleo de Estudos Ampliados em Educação.

Sebastião de Souza Lemes, Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"

Doutor em Psicologia e Mestre em Educação. Graduado em Química e Licenciado em Ciências. Pós-doutorado realizado no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal. Atualmente, é docente no Departamento de Educação e no Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar da FCLAr-Unesp e líder do NEAME FCLAr-Unesp.

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Published

June 27, 2025

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